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主题: 预防“溺水”安全知识-“对儿童意外伤害说NO-平安小课堂”

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  • 发表于:2017/5/19 21:49:18
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       夏日已至,青少年溺水事故频频发生。如何避免悲剧发生?遇到儿童溺水怎么办?为了孩子的健康成长,请各位家长务必履行监护人职责,时刻把孩子的安全教育放到首位,“防溺水”知识,希望大家永远用不到,但 “对儿童意外伤害说NO——平安小课堂” 这节必修课是每个学生都应该补上!









 如何预防?



家长或监护人要时刻警醒孩子们远离溺水,牢记防溺水“六不准”、“八避免”、“八要点”!




防溺水“六不准”:



1.不准私自下水游泳;

2.不准擅自与他人结伴游泳;

3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳;

4.不准到不熟悉的水域游泳;

5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;

6.不准不会水性的学生擅自下水施救。





防溺水“八避免”: 



1.避免去近几年有人挖(采)沙的河道游泳;

2.避免去水库主干渠游泳;

3.避免在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等;

4.避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池边行走,避免雨中单独过桥(渠道、堤坝等);

5.避免去不熟悉的水域游泳;

6.避免在恶劣气候条件下游泳,如正午暴晒期间、高温季节、天气多变时刻等;

7.避免到深水区、冷水区游泳;

8.避免到污染严重、水质差的水域游泳。





防溺水“八要点”:



 1. 不要私自下水游泳,家长时刻看护;

 2. 坚持让孩子穿高质量的浮身物;

 3. 要求孩子下水前活动身体,避免出现抽筋等现象;

 4. 在水中不要喂孩子吃东西,有可能被呛住;

 5. 教育孩子不在水中互相嬉闹,防止呛水窒息;

 6. 教孩子学习游泳,并学习心肺复苏等技能;

 7. 不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳;

 8. 不熟悉水性、水下情况不明时,不要擅自下水施救。





如何辨别?



溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象,生命或可挽回!如何辨别溺水者?牢记这7种迹象。



七种迹象辨别溺水者:



  1. 溺水者的嘴会没入水中再浮出水面,没有时间呼救;

2. 溺水者手臂可能前伸,但无法划水向救援者移动;

  3. 溺水者在水中是直立的,挣扎20-60秒之后下沉;

4. 溺水者眼神呆滞,无法专注或闭上眼睛;

5. 溺水者的头可能前倾,头在水中,嘴巴在水面;

  6. 看起来不像溺水,只是在发呆,但如果对询问没有反应,就需要立即施出援手;

  7. 小孩子戏水会发出很多声音,一旦安静无声要警醒。





如何施救?



在加强预防的同时,家长及监护人也要掌握相关的急救知识和技能。意外发生后,救人刻不容缓,以下6点要知道!



溺水后的正确施救方法:



1. 迅速救上岸:最好从背部将落水者头部托起,或从上面拉起其胸部,使其面部露出水面,然后将其拖上岸。

 2. 清除口鼻堵塞物:让溺水者头朝下,撬开其牙齿,用手指清除口腔和鼻腔内杂物。

 3. 倒出呼吸道内积水:救人者半跪,顶住溺水者的腹部,让溺水者头朝下,拍背。

 4. 人工呼吸:对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者,迅速进行人工呼吸,同时做胸外心脏按压。

5. 吸氧:现场有医疗条件,可对溺水者注射强心药物及吸氧。条件不足的,用手或针刺溺水者的人中等穴位。

 6. 脱下外套:如果溺水者身上穿着外套,要尽早脱下,湿漉漉的外套会带走身体热能,产生低温伤害。







如何自救?



溺水时自救方法:



  • 不要慌张,发现周围有人时立即呼救;



2.放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丧失,等待救援;

3.身体下沉时,可将手掌向下压;

4.如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。如周围无人,可深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。







视频:《不慎落水,如何自救》



有人溺水救护方法



发现有人溺水时的救护方法:



1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;

2、若没有救护器材,可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调:未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内!





错误施救方法



错误施救方法







看到有人落水,非常害怕,不知如何是好,或站在岸边哭泣。



觉得自己会游泳或胆子大,直接跳入水中救人。



本能地伸手或几个小伙伴手拉手下水拉人。




让我们一起行动起来,珍爱生命,预防溺水,从我做起!传播正能量!

你的一次传播也许就是一个或几个生命的延续........






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